LiveZilla Live Chat Software
Главная / Полемика на сайте хайфаинфо / Роман Шейнбергер / Новая статья Романа Шейнбергера «Эргономическое воспитание дать с детства!»
ПЕЧАТАТЬ ПЕЧАТАТЬ

Новая статья Романа Шейнбергера «Эргономическое воспитание дать с детства!»

Роман Шейнбергер, авиационный инженер — механик, эргономист, д-р, профессор, академик Европейской Академии Естественных Наук (ЕАЕН) /Германия, Ганновер/, http://eanw.info/progress-technologie-israel.html Израиль

По прошествии многих лет «служения эргономике», пытаясь понять, когда ко мне пришло понимание важности предвидения в любых поступках, а также важности для людей определения для себя ЛИЧНО неких ТАБУ, через которые НЕЛЬЗЯ ПЕРЕСТУПАТЬ ни при каких обстоятельствах, я вспоминаю происшествие, имевшее место (не удивляйтесь, уважаемые читатели!)… в августе 1957 года в целинном совхозе «Овцевод», Зианчуринского района, Башкирской АССР, где я, примерно, с 19 июля в составе Студенческого Целинного Отряда УАИ (Уфимского Авиационного института) работал на скирдовании соломы в качестве «ВЕРШНИКА» (того, кто с самого низа выкладывает /ВЕРШИТ!/слой за слоем определённым образом /крест накрест /подносимые несколькими другими работниками навильники
соломы, успевая при этом «утаптывать» слой за слоем, чтобы «выращиваемый» стог не «просел» через день – два (потому что «просевший» стог, как котелок, может накопить влагу, особенно, в случае дождей, сгниёт и труд людей окажется напрасным!)…

Откуда у меня (юноши – горожанина) имелось уже в то время умение вершника стогов «сена – соломы» – тема отдельная, не относящаяся к проблематике данной статьи, но замечу, что я тихо гордился этим…

Добавлю, для ясности, что оказался я на сей ответственной работе, по тому, что в начале июля 1957 года, по итогам собеседования в Специальной Приёмной Комиссии при ректоре УАИ, как окончивший среднюю школу №44 г. Уфы с Золотой Медалью, я был зачислен на учёбу в Уфимский Авиационный институт и … выразил добровольное желание отправиться на уборку урожая на Целинные Земли.

Уже 17 июля (я запомнил эту дату!) мы, несколько Золотых и Серебряных медалистов, зачисленных в УАИ, включённые в группу старшекурсников, в составе Первого 25 – тысячного отряда Целинников Башкирии загрузились в вагон настоящего воинского товарного эшелона с нарами из досок, откатной дверью и специально закреплённой поперёк дверного проёма достаточно крепкой доской – полный восторг!..

Под звуки оркестра эшелон отправился на станцию Челябинск, где был обед в солдатской столовой…

Во время обеда, наш вагон и некоторые другие вагоны «прицепили» к составу, направлявшемуся через станцию Карталы в Оренбургскую область до станции Дубиновка (запомнил!)…

Большинство вагонов из нашего Башкирского 25 –тысячника после Челябинска ушли в Казахстан – там была в те годы

ГЛАВНАЯ ЦЕЛИНА!

В Дубиновке нас ждали несколько грзовиков ЗИС-50, чтобы доставить в Зианчуринский район, в совхоз «Овцевод» — на БАШКИРСКУЮ ЦЕЛИНУ…

Так постепенно я «подбираюсь» к главному в этой статье, через, казалось бы, «необязательные» подробности столь далёкого времени…

Но продолжим…

Нас студентов развезли по отделениям совхоза, поселили по крестьянским избам…

Я был в составе группы студентов УАИ третьего – четвёртого курсов обучения, размещённой в деревне Казанка… Виды работ : скирдование овсяной соломы (совхоз специализировался на выращивании овса…), все виды работ с овсом на току (на эту работу, в основном, направляли девушек, но им «не по душе» была эта, действительно, очень пыльная работа на жаре и ветру).

В этот год был богатый урожай овса…

На току был громадный, открытый всем ветрам ангар (/дубовые столбы, продольные, поперечные балки, стропила – всё это надёжно скреплено накладками и коваными железными скобами/ под многослойной соломенной, непромокаемой крышей/технология проверена веками!/) )

Ангар быстро наполнялся овсом — впору было начинать возить его на элеватор…

Беда пришла в поздний час одного из августовских дней:

закончив смену, работавшие на току разошлись по домам…

Село засыпало…

Случайные прохожие, вдруг, увидели, что на току вовсю горит соломенная крыша ангара и подняли тревогу…

Крыша сгорела вся, раскалённые угли упали на гигантский бурт овса и прожгли слой зерна, толщиной, примерно, в 10 – 15 см по всей громадной площади ангара (этот чёрный слой потом много дней сгребали деревянными лопатами, грузили на конные повозки и сбрасывали в окрестные овраги. Долго держался запах гари…

Сразу же после сего печального происшествия была установлена его причина: трое ребятишек (не старше 10 лет!), уселись на кучу зерна (почти под стропилами!) и стали «играть» в «огненные щелбаны» (я не стану описывать в деталях «эту технологию с печальными последствиями», скажу лишь (по рассказам селян), что среди «игравших» побеждал тот, чья спичка, зажжённая «щелбаном» на спичечном коробке, пролетала большее расстояние!)..

Опрошенные малолетние дети, рассказали, что «играли» так много раз (переняли эту «игру» у больших ребят!), но в вечер пожара один «огненный щелбан», увы,… попал в соломенную крышу!

Я, 17-летний студент – первокурсник (ни одного дня ещё не проучившийся в выбранном ВУЗе) впервые лично увидел ужасающие последствия некоей неправильности поступков, прежде всего, взрослых (взрослые знали об этих опасных играх ребятишек, НО НЕ ПРЕСЕКЛИ ИХ!), а также детей тоже…

Это был, как оказалось, мой первый шаг к области знания, которую я избрал для себя по окончании УАИ, после работы конструктором и технологом на авиазаводе в Уфе, учёбы в очной аспирантуре Московского авиационного института (МАИ) – к ЭРГОНОМИКЕ…

Однако, это всё ещё только предстояло, а тогда, в далёком 1957 году, в деревне Казанка, потрясённый катастрофическим пожаром в ангаре, заполненном овсом нового урожая, я вспомнил ночью … почему – то «героя» произведения Антона Павловича Чехова «Человек в футляре» (я много читал в школьные годы!), учителя греческого языка в городской гимназии Беликова, у которого была любимая фраза «Как бы чего не вышло!?»

Можно по – разному относиться к творчеству и личности знаменитого русского классика, но, как ни странно,
чеховский персонаж, скромный учитель греческого языка в гимназии Беликов задаётся, на поверку, важнейшим вопросом людского поведения:

«Какие могут быть последствия ЛЮБОГО (именно, любого!) человеческого поступка?!»

Возможно, мои постоянные читатели совершенно не ожидали такого «поворота» в повествовании на эргономическую тему!?..

НО сколько Чрезвычайных Происшествий разного рода, подобных пожару на временном хранилище зерна нового урожая (в просторечии – на току…) в уральском селе, увиденному автором в далёком 1957 году, печальные последствия которого дали повод автору – будущему эргономисту сказать себе:

«ТАК НЕ ДОЛЖНО БЫТЬ…», происходили и происходят в МИРЕ из-за «рисовки», бравады, нигилизма по типу тургеневского Базарова и новых современных разновидностей его И,ГЛАВНОЕ, из – за ОТСУТСТВИЯ, почти врождённой (приобретённой воспитанием и обучением в раннем детстве…) ОТВЕТСТВЕННОСТИ!

Как известно, людские поступки определяются домашним воспитанием, окружением (детский сад, школа, «улица» и т.д), личными качествами человека…

ВСЁ ВАЖНО, но ЕСЛИ маленький

(несомненно, самый лучший на свете!)

Человек, начиная с 3-4 лет своей жизни (усилиями старших/родителей, бабушек, дедушек, воспитателей, учителей/), не уверует в святость /самоценность/своей жизни и жизней других людей, животных всех видов, не будет проникаться пониманием ВАЖНОСТИ ДЛЯ ЖИЗНИ самой Земли, Воды, Неба, Воздуха, деревьев, растений, цветов, гор, равнин, камней, домов и всяких вещей – возможны БЕДЫ (ИХ НАДО УМЕТЬ ПРЕДОТВРАЩАТЬ, ЧТО И ЯВЛЯЕТСЯ ГЛАВНОЙ ЗАДАЧЕЙ И РЕЗУЛЬТАТОМ РАННЕГО ЭРГОНОМИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ и ОБРАЗОВАНИЯ)!

24 октября 2016 года в журнале «Наука и жизнь Израиля» я опубликовал статью «Концепция раннего эргономического воспитания и образования (РЭВ и О)»

см. — http://nizinew.co.il/nauka/obshchestvennye-nauki/17719.html
в которой, изложены история формирования (с 2005 года) предложенной мной концепции, структура концепции, названы её «опорные» элементы, в том числе, 11 детских книжек (в стихах), написанных и изданных на русском языке автором в Израиле…

Чтобы понять, о чём и о ком эти книжки и… почувствовать «музыку стиха» в этих книжечках,

см. — http://www.era-izdat.ru/sheinberger1.htm .

Достаточно продвинуться в освоении РЭВ и О можно, прочитав мою статью от 7 апреля 2019 года «Учиться эргономике отныне всем, везде, всегда!»

см –
http://haifainfo.com/?p=170366

Успехов – заинтересованным читателям!

Хайфа, 12 августа 2019 года




------ Администрация сайта ХАЙФАИНФО КОМ не несет ответственность за содержание информационных материалов, полученных из внешних источников. Мнения, высказанные в рубрике передают взгляды самих авторов и не обязательно отражают позицию редакции. Редакция сайта не отвечает за достоверность таких материалов, а выполняет исключительно роль носителя. Редакция как правило, не вступает в переписку с авторами. Рукописи не рецензируются и не возвращаются. Авторские материалы предлагаются читателю без изменений и добавлений. Мнение редакции не всегда совпадает с мнением автора материала.
ПЕЧАТАТЬ ПЕЧАТАТЬ

Оставить комментарий

Ваш электронный адрес не будет опубликован.

СМОТРИТЕ ДРУГИЕ СТАТЬИ НА САЙТЕ: