«Учителя израильских школ предостерегают родителей не ходить в «русские» школы и учебные
центры, ориентированные на детей репатриантов, мотивируя это строгой
дисциплиной и слишком высоким уровнем обучения», — утверждает Сабина Вайсман,
директор учебного центра “Кадима” в
Ашдоде при Ассоциации учителей-репатриантов (ИГУМ).
В конце учебного года участились
жалобы учителей родителям русскоязычных детей в Ашдоде. Преподаватели говорят,
что после обучения в «русских» школах и образовательных центрах детям
просто нечего делать в общеизраильских учебных заведениях. «Это
действительно проблема. Такие дети заметно выделяются на фоне своих
сверстников. Многие «перескакивают» через класс, раньше оканчивают
школу», — говорит Сабина Вайсман.
По словам директора, обычные
послеобеденные центры обучения помогают в подготовке домашнего задания или
подтягивают отстающих, а не повышают уровень мышления, логики, умения
анализировать, и не расширяют круг знаний. «Это то, что израильская школа
не в состоянии дать. И родители, отдающие своих детей в учебный центр «Кадима»,
понимают, сколько они недополучили в обычной израильской школе», — говорит
Вайсман, которая обучает по системе Льва Выготского. Эта методика повышает
у детей интерес к учебе, стимулирует любознательность, самостоятельный поиск
решения задач. Двуязычность многих детей-репатриантов,
согласно системе Выготского, очень позитивно влияет на
интеллектуальное развитие ребенка.
Сабина Вайсман считает, что каждый ребёнок, у которого
родители говорят на русском языке, должен знать этот язык. «Мой 15-летний
опыт работы показывает: чем лучше ребёнок
знает русский язык, тем легче ему усвоить другие языки. Такой ребёнок
лучше усваивает преподаваемый материал, учёба и образование даются ему
легче», — утверждает она. Кроме того, изучение русского языка и литературы
укрепляет семейные связи, способствует улучшению контактов между детьми и их
бабушками и дедушками.
По словам родителей, учёба в центре спасла многих учеников от
распределения в классы «хинух меюхад» (классы специального обучения),
ведь у таких детей основной проблемой является лексикон, влияющий на
успеваемость в гуманитарных дисциплинах. Но и точным наукам здесь уделяется повышенное
внимание. Так, физику здесь начинают изучать со 2-го класса, тогда как в обычной
израильской школе – только с 7-го или 9-го. А программа подготовки к школе
направлена на смягчение эмоционального напряжения, которое первоклассник
получает в первые месяцы учебы. Подготовка идет по всем предметам – от
математики и иврита до занятий по музыке, ритмике и рисованию.
По утверждениям психологов, 80% знаний и умений, необходимых
в будущем, ребёнок получает до трёхлетнего возраста. И чем младше ребёнок, тем
больше он открыт для знаний. «Утверждение, что, начиная обучение с раннего
возраста, мы лишаем ребенка детства, неверно. Детство у него будет всегда.
Вкладывая в образование и развитие
ребёнка с наиболее младшего возраста, родители экономят деньги на частных преподавателей
в будущем», отметила Вайсман.
Сабина Вайсман также рассказала, что, несмотря на важность и
успехи «русских» учебных центров и школ, их содержание связано с
большой нагрузкой и ответственностью, поэтому из 18 школ, созданных за 20 лет в
Израиле, осталось всего четыре.
Справка
Сабина Вайсман репатриировалась в Израиль в 1990 году
из Молдавии. Потомственный педагог и потомственный директор. Училась в Бельцком
пединституте на отделении преподавателей начальных классов и английского языка.
В Израиле закончила Хайфский университет и получила первую академическую
степень в области английской лингвистики и литературы. Закончила вторую степень
в области прикладной лингвистики и методов преподавания английского языка.
Параллельно преподаёт английский язык учащимся старших классов, готовящихся к
экзаменам на аттестат зрелости (багрут).
Учебный центр-школа
«Кадима» в Ашдоде — одно из отделений Всеизраильской Ассоциации
учителей – репатриантов (ИГУМ), работающей под эгидой министерства просвещения.
Центр создан в 1992 году ее директором Раисой Вайсман, ушедшей из жизни
несколько лет назад, и её дочерью Сабиной Вайсман.
Александр Волк ( волонтер до 2021)
Хайфа
