На деле получилось следующее. Нас пригласили на занятия после успешного прохождения вступительного экзамена. Две недели мы учились без того, чтобы нам рассказали об условиях курса. Никаких официальных догументов не было представлено. Никаких договоров. Но тем временем предложили  оплатить 500 шекелей за запись на программу(а обещали нам степендию во время учебы), потом правда снизили до 300.
12 апреля наконец прибыл меракез тохнит Эйтан Гвир и пообещал, что мисрад хинух нам покажет договор,который с нами будут подписывать 7 мая. Что в нем написано, мы не знаем. И сообщил, что те, кто не нашел себе место работы на следующий учебный год будут отчислены с курса после Песаха. Место работы нам должен предложить меракез тохнит(вернее дать нам телефон директора школы и сам договаривайся), либо нам предложили искать самим через свои связи.

Я-инженер программист с опытом реальной работы на тех технологиях, которые я иду обучать(мадаэй махшев). Имею также опыт обучения того же предмета, правда в Москве много лет назад.Тут я уже трудилась как программист . Связей в школах и в мисрад хинухе у меня нет, попыталась сама рассылать корот хаимы по школам(как в хай теке) — ответов нет, или говорят, что нужны только с опытом преподавания, а не те кто учится. Мы должны в августе закончить курс, получить теудат ораа и в сентябре начать работать. При этом практика в школе должна проходить уже сейчас по месту распределения на работу. Кто придумал такую программу? Практика должна уже быть начата, а место работы не найдено. После песаха в мае уже начнутся в школе багруты, а потом каникулы и практиковаться не на ком. То есть практики реальной не будет,даже если место работы уже есть.

12 апреля  приезжал наконец меракез тохнит Эйтан Гвир и сказал, что у кого нет места работы, куда его уже приняли(а не просто направили), тот после песаха не продолжает учиться. А время с 29 марта поездок  на учебу в Беер Шеву(за свой счет) было потрачено зря.  На 12 апреля ситуация с распределением была такова — часть из группы нашли себе сами места по своим каналам, часть получила направления в школы, где им отказали по-причине отсутствия опыта в преподавании(то естьбыли предложены фиктивные места, директора школ вообще не в курсе что это за программа!) , а часть еще не получила предложений даже.

В течении этих двух недель мне преложили   отправиться в Сдерот или Офаким, я не согласилась, так как это очень далеко от дома(и это даже не значит, что меня бы туда приняли-гарантий никаких). Я сама из Ашдода (расстояние до Сдерота 42км,до Офакима 65 км). При этом я женщина(кстати единственна среди тех, кто пришел учиться на преподавателя махшевим), в армии не служила  и боюсь постоянных бомбежек  в прифронтовой зоне. Всего на преподавание махшевим пришло 7 человек,из них 2 сами себе нашли место,остальные — 1 из Хайфы,2 из Ашдода, 1 из Ришонв,который хочет работать в Ашдоде и 1 араб с юга, который хочет работать в центре. То есть на весь южный округ нас двое-трое претендентов на преподавание махшевим, кому нужно найти свободное место в школах. Трудно поверить,что в школах южного округа не требуются пару учителей махшевим.Кроме того, рядом с Ашдодом есть Ган-Явне, Гедера, Бней-Аиш, Явне, где почему-то нам не хотят искать места. Больше никому с курса не предложили Сдерот и Офаким, хотя большая часть учащихся живет в непосредственной близости к Беер Шеве. Даже учащемуся с Эйлата дали место в Ашкелоне,учащемуся арабского происхождения с юга пообещали подобрать место в центре,учащемуся из Ришона пообещали место в Ашдоде.
Хотя в начале обещали распределять по месту жительства(на собеседовании перед приемом еще).

Когда я подошла к меракез-тохнит, чтоб попросить что-либо поближе к дому(к Ашдоду),он сказал: «Рядом ничего нет и не будет. А с вашим акцентом вы могли бы найти и в Ашдоде, у вас же там полно школ, изучающих программирование и где есть магамот махшевим». Так направьте меня туда через мисрад хинух, а не чтобы я с улицы стучалась и без опыта преподавания — раз, и в любом случае я не могу заставить директора придя с улицы быстро принять меня к песаху на работу на следующий учебный год — два . Для того, чтоб трудоустроиться в такой ситуации необходимо время, директора только к началу учебного года будут знать кто и в каком количестве им нужен, и непосредственная прямая  помощь мисрад хинуха .

То есть, я так понимаю, что мне с моим акцентом преднамеренно предложили места в Сдероте и Офакиме(больше никто из 27 человек не получил такие предложения), чтобы я отказалась и меня можно было исключить из курса.
Хотя вступительный экзамен на иврите перед специалистами по преподаванию программирования я прошла, в который включался также показательный урок  по специальности на иврите.Примерно та же ситуация с другим учащимся с российским образованием и 15 летним опытом работы в Израиле в электронике. Ему также сделали предложения чисто формальные,чтобы был повод исключить его . В тех школах ,куда его направили ,  ему отказали под разными предлогами: нет опыта в преподавании, не нужны учителя электроники, есть трудности с литературным ивритом.

Хочется понять, куда и зачем выделены государственные деньги 450 миллионов шекелей и зачем зазывать инженеров на переквалификацию, если хоть так, хоть так работы для них нет(в хайтеке после 40 лет уже не берут на работу, хотя государство говорит, что в стране недостаток инженеров). И зачем принимают на такой курс репатриантов с российским образованием? Чтобы поставить галочку, что такие были, но не прошли испытания в литературном иврите(у меня есть знакомый профессор, который преподает в Бар-Иланском университете математику вообще без знания иврита и английского, и делает это 15 лет)?

Относительно профессиональноо уровня в группе махшевим, лично я после бесед и просмотра подготовки домашнего задания учащихся, сделала вывод,что реальными практиками в том программировании, которое придется преподавать являются пару человек из 6, остальные знают иврит литературно и надеются во время преподавания быстренько изучить Джаву или С шарп(профессональных знаний на вступительных экзаменах не проверяли), или говорят,что продолжают поиск работы в хай-теке и если им предложат что-то,они тут же уйдут туда. Думаю,что и в группах электроники,мехоном и хашмаль примерно то же самое).
Ну и кому нужен такой обман зрения? Очередное надувательство и дискриминация русскоязычных репатриантов.

Ссылки:1)  http://it.themarker.com/tmit/article/14191

מפוטרים מחברת ההיי-טק אלווריון קיבלו בשבועות האחרונים הצעת עבודה שלא ציפו לה: משרד החינוך פנה אליהם והציע להם לעשות הסבה מקצועית. «בואו אלינו», אמרו להם במשרד החינוך, «אנחנו זקוקים עכשיו למהנדסים כמו לאוויר לנשימה»

2)  http://www.zman.com/news/2011/01/11/92572.html?p=3 Невероятно, но факт: в Израиле не хватает инженеров