Трудности в обучении детей иногда считаются результатом лени или неправильного воспитания.
Сегодня мы знаем, что это не так. До сих пор эта тема не нашла освещения по-русски, и в России в том числе.
Даже термина LD (Learning Disabilities) в России не употребляется , но как и другие новшества со временем он появится и там (между прочим, так это начиналось и в Израиле).
Термин LD появился в США в 60-е годы, но случаи подобных проблем были описаны намного раньше, еще в конце 19- го века. В Израиле термин LD также стал использоваться в конце 60- х.
Адаптированные экзамены (התאמות בדרכי הבחנות)
В старших классах средней школы в зависимости от результатов психологического тестирования можно сдавать так называемые » Адаптированные» экзамены разных видов.
« Адаптированные» экзамены являются правом учащихся, а правами важно пользоваться.
Следует иметь ввиду, что речь не идет об упрощенном экзамене, но лишь об условиях его сдачи.
В зависимости от уровня LD ребенок может получить следующие льготы:
Уровень1. Дополнительное время 25% (15 мин на каждый час экзамена);
— право не снижать баллы за ошибки в правописании в тех экзаменах, где важнее содержание, например, на экзамене по истории/географии/литературе;
но: ни в коем случае не на экзамене по языку иврит;
— возможность также переписать экзамен (кто-то другой переписывает экзаменационную работу «начисто», без поправок, только для того, чтобы ее можно было прочесть);
— копирование текста экзамена с увеличением.
Уровень 2) Изменение условий экзамена:
— зачитывание вопросов кем-то вслух;
— письмо под диктовку (экзаменуемый диктует ответы кому-то, кто помогает их записать);
— зачитывание/проигрывание на кассете — тем, кому легче понимать со слуха.
Уровень 3) Изменение формы экзамена:
— устный экзамен — тем, у кого есть явные трудности самовыражения в письменной форме, например ребенку трудно развить свои мысли, или он «проглатывает» пол- слова (это тоже относится к области LD) когда пишет (вместо «слова» он пишет «сло» и не замечает этого).
— Экзамен с меньшим количеством вопросов — это значит, что есть несколько другая форма подсчета оценки, например, вопрос «стоит» 10
баллов, а не 5
Так что же нужно чтобы получить право на адаптированный экзамен?
Это право не дается автоматически.
Прежде всего, нужно психо- дидактическое обследование. В соответствии с ним, школа решит по каким предматам Ваш ребенок будет экзамминоваться немного по другому. Мы думаем что в начальной школе лучше не пользоваться адаптированными экзаменами, а вот в средней — это очень может помочь. Почему? В первые годы обучения складываются основные учебные навыки которые важны и Вашему ребенку: чтение и письмо. ребенок только выиграет если сможет их приобрести. Если же нет, не поздно в классе 10 сказать что есть возможность печатать на компьютере и сдавать экзамены устно
психо-дидактическое обследование действительно на определенный срок, от первого класса до шестого (конец начальной школы) и от седьмого до двенадцатого (средняя школа).
Если сделано в девятом классе оно действительно и во время армейской службы.
Когда говорится об экзаменах на Аттестат Зрелости, адаптация превращается в решающий фактор для успеха.
Уровн 1-2 нуждаются в решении школы, а 3 нуждается в разрешении комиссии Мин. Образования (ועדה מחוזית להתאמות) .
Узнайте в школе какие документы нужно принести, например, экзамены по тем предметам по поводу которых подается просьба. Иногда важно выяснить что ребенок получил если его экзаменовали в «адаптированных» условиях. и подписать для того чтобы дать комиссии право пользоваться אבחון / אבחונים. Без этого, просьба не будет рассмотрена.
Полная информация находится на сайте:
http://cms.education.gov.il/EducationCMS/applications/mankal/arc//sd4bk4_3_25.htm
