В Еврейском университете в Иерусалиме прошла конференция «Лацет мин шулаим». Дословный перевод этого ивритского выражения — «Сойти с обочины». Это название проекта, который начался четыре года назад по инициативе и при поддержке организации «Шатиль».
Идея этого проекта родилась, когда выяснилось, что очень много учащихся – новых репатриантов или детей новых репатриантов, уже родившихся в Израиле, из стран бывшего СССР и Эфиопии – бросают школу и оказываются на обочине магистрального пути обычного израильского подростка. Поэтому было принято решение разработать и экспериментально опробовать модель социальной и учебной интеграции учащихся репатриантов. В реализации этого проекта приняли участие несколько общественных организаций репатриантов, работающих в сфере образования. Разработанная модель проходила отработку в восьми школах страны, расположенных в шести городах Израиля. Работа с репатриантами – выходцами из постсоветского пространства велась в четырех городах – Ашдоде, Лоде, Беэр-Шеве и Пардес-Хане – городах, где были сильные репатриантские организации и наблюдались серьезные проблемы с явным и скрытым отсевом учащихся старших классов. Организации новых репатриантов, принявшие участие в проекте, получили гранты фонда «Доротея Голд» и Нового Израильского фонда.
Среди организаций, принимавших участие в этом проекте – организация «Гешер хинухи», Израильская ассоциация в поддержку детей репатриантов, Родительский форум, амута «Один плюс один», организация КАМАК, занимающаяся абсорбцией репатриантов с Кавказа.
Для проведение эксперимента были выбраны школы-тихоны, в каждой из которой обучаются более 80 учащихся репатриантов. В этих школах были создан Центры помощи учащимся-репатриантам. Для каждого из детей, нуждавшихся в помощи, была разработана индивидуальная программа. В школах появились русскоязычные специалисты-консультанты, которые консультировали как детей, так и их родителей, помогали им решать их специфические проблемы.
Проводились различные мероприятия, причем как специально для репатриантов, так и совместно с остальными учащимися. Это помогало интеграции детей-репатриантов, как в учебе, так и в социальном плане.
Составной частью проекта была и работа с учителями. Учителям разъяснялись ментальные и культурные особенности репатриантов, педагоги осваивали малознакомые им культурные коды, что помогало им находить подход и устанавливать доверительный контакт с учащимися-репатриантами. Большая работа проводилась и с родителями, ибо от их активности во многом зависел успех проекта.
На прошедшей конференции подводились итоги это проекта и намечались перспективы дальнейшей работы в этом направлении.
Каждая из организаций поделилась опытом своей работы в проекте. В обсуждении результатов приняли участие специалисты из разных министерств и ведомств – министерства образования, министерства абсорбции, специалисты из проекта работы с подростками из групп риска и др.
Результаты проекта высоко оценены независимыми специалистами. Значительно снизился отсев учеников, улучшилась их успеваемость, достигнуты значительные успехи в их социальной адаптации. Достаточно сказать, что в беэр-шевской школе, участвовавшей в проекте, до его начала процент учащихся, получавших аттестат зрелости (багрут), составлял всего 40%, а в последнем 2008-09 учебном году таких учащихся было уже 65%. По признанию специалистов, в этом заслуга проекта «Лацет мин а-шулаим»
На конференции подчеркивалось, что сейчас стоит задача распространить накопленный опыт и внедрить эту модель в остальных школах страны. Для этого требуется активное содействие министерств образования и абсорбции, которые уже проявили большую заинтересованность в этой работе.
Руководитель проекта Милана Яари из «Шатиля» отметила, что в ходе этого проекта не только отрабатывалась модель интеграции учащихся-репатриантов, но и накапливали бесценный опыт сами организации репатриантов, принимавшие участие в этом проекте.
Опыт работы с учащимися-репатриантами обобщен в брошюре, которую можно бесплатно получить, обратившись с запросом по электронной почте milanaa@shatil.nif.org.il
Пресс-служба организации «Шатиль»
